Ana Clara Reno, pedagoga pela USP, foi professora na Creche e Pré-Escola Central da USP, instituição que tem como eixos norteadores participação ativa das famílias e a construção coletiva do trabalho pedagógico. Pesquisa do cuidado como ação intencional de transformação.

Angela Bushatsky, doutora em Ciências pela Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, mestre em Reabilitação Neuromotora e Terapeuta Comunitária Integrativa (TCI) experiente em atendimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social no programa de reintegração em ambiente familiar e de trabalho do Governo do Estado de São Paulo.

Cristiane Jiang é facilitadora gráfica, administradora de empresas pela FEA-USP e mediadora de conflitos. Tem habilidades relacionais de escuta ativa, trabalho em equipes, colheita e análise de dados. Pelo processo de facilitação gráfica, amplia capaicidade de pensar, refletir e propor soluções criativas, auxiliando na transformando os conteúdos em sÍmbolos, desenhos e fluxos, tornando temas de alta complexidade em maneiras mais sintéticas e fluidas.

Katia Maria da Silva, psicóloga, especialista em Clínica e Educacional, Pós graduada em Arte-terapia e Educação em Valores Humanos. Pesquisa Psicoterapia Dialógica e Estudos da Não-Violência com Angélica Rente. Compôs a equipe de acolhimento à comunidade escolar do Colégio Raul Brasil em Suzano. Trabalhou com formação de Educadores em Jogos Cooperativos e Dança Educativa no Sieesp, Sinpeem e Sinpro em vários eventos e períodos.

Roberto Vicente, professor, traz na bagagem mais de vinte anos em salas de aula de Ensino Básico. Atuando em instituições privadas, públicas e do terceiro setor, com ensino de Sociologia e Língua Inglesa, tem graduação em Ciências Sociais pela USP e Mestrado em Sociologia pela Unicamp. Atua partir da ética da Não-Violência, com o olhar voltado para a transformação consciente do mundo.

Sílvia Linhares, arquiteta social e mediadora de conflitos. Anfitriã do Laboratório Dialógico, desde 2017 propõe imersões em ambientes escolares: Colégio Paulo Freire, Colégio Santa Felicidade, E.E.Benedicto Loschi, EMEI Jardim Gaivotas, EMEF Professor Felício Pagliuso, EMEI Orlando Villas Boas, EMEF Duque de Caxias, DRE (Diretoria Regional de Ensino) de Guaianazes e PODHE (Programa observatório dos Direitos Humanos em Escolas) no NEV (Núcleo de Estudos da Violência) na USP. Compôs a equipe de acolhimento à comunidade escolar do E.E. Raul Brasil, em Suzano. Realizou sensibilização em práticas de Não-Violência à conselheiros tutelares de Itaquaquecetuba, trabalho formativo junto à Defensoria Pública do Estado de São Paulo. 

Vanessa Faria, Pedagoga formada pela Unicamp, Psicoterapeuta, atuou como professora de educação infantil durante 10 anos na rede pública de Campinas. Ofereceu grupo de estudos e de práticas de Não-Violência para educadoras de diversas escolas. Interessada em encontrar companhia para continuar se aprofundando na investigação sobre humanidade, contribuir com seu olhar e experiência em sala de aula e com sua vivência no fluxo da comunicação na comunidade escolar.

Vera Lucia Galli é Psicoterapeuta Dialógica, Mestre em Educação, anfitria Narrativas Dialógicas, Grupos de estudos e Prática, Círculos de cuidado comunitário, Salas de conversa e Rodas de empatia. O intuito é, por meio da escuta sensível e empática, sustentar conversas difíceis, co-criar espaço que ampliem o diálogo e o cuidado, considerem os conflitos como possibilidades para emergir potenciais e ações criativas. Participou do planejamento do processo restaurativo frente a situação de emergência na E.E. Raul Brasil em Suzano, junto às Secretarias de Educação, Segurança Pública e Núcleo da Infância e Juventude. Realizou plantões de primeiro cuidado e facilitou rodas de conversa com a comunidade escolar.